Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Παρεμβάσεις ΔΕ

«Νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου» ή αλλιώς οι αξιολογητές ξανάρχονται

Το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας με τον εύηχο τίτλο «Νέες δομές υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου»  έχει έναν πολύ παλιό στόχο. Την προώθηση της αυτονομίας και της αυτοαξιολόγησης των σχολείων, καθώς  η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ  υλοποιεί όσα ψήφισε στο 3ο μνημόνιο με ΝΔ – ΠΑΣΟΚ και λοιπούς, δηλαδή το «Νέο Σχολείο»,   «σύμφωνα με τις βέλτιστες πρακτικές των χωρών της ΕΕ και του ΟΟΣΑ» ΜΝΗΜΟΝΙΟ (2015). Ν. 4336, ΦΕΚ 94, τ.Α΄, 14-8-2015, (σελ. 1026-1027). Προσπαθεί να νικήσει τον μόνο πραγματικό της αντίπαλο, το εκπαιδευτικό κίνημα που έβαλε φραγμό στα σχέδια ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, με κορυφαία τη μάχη του 2013-2014. Το τοπίο που ετοιμάζει είναι εφιαλτικό: αυτονομία σχολικών μονάδων, άμεση και πλήρης υπαγωγή στη τοπική αυτοδιοίκηση, δ/ντες managers, αξιολόγηση–λογοδοσία σχολείου και εκπαιδευτικών, σε συνδυασμό με τα μέχρι τώρα μέτρα στην ΕΕΚ με κλείσιμο τμημάτων – ειδικοτήτων, επέκταση της μαθητείας, αύξηση των εξετάσεων πανεθνικού χαρακτήρα για τους μαθητές με το νέο Λύκειο, μείωση μισθολογικού κόστους με εκπαιδευτικούς λάστιχο. Πιο συγκεκριμένα:

Συνέχεια ανάγνωσης ««Νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου» ή αλλιώς οι αξιολογητές ξανάρχονται»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Eίναι αθώα η πρόταση του Υπουργείου για τις «νέες υποστηρικτικές δομές» στην εκπαίδευση ;

Το εκπαιδευτικό κίνημα έχει αναδείξει όλες τις στοχεύσεις της αντιδραστικής αναδιάρθρωσης στην εκπαίδευση που υλοποιεί η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ με την επίβλεψη των κλιμακίων του ΟΟΣΑ. Τα « τρία Α» της αναδιάρθρωσης, η Αποκέντρωση, η Αυτονομία της σχολικής μονάδας και η Αξιολόγηση, αποτελούν το στόχο για τη νεοφιλελεύθερη μετάλλαξη της εκπαίδευσης, τη μείωση των κρατικών δαπανών, τη συρρίκνωση  των δομών και  τη μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού στο Δημόσιο σχολείο.

Το νέο «δίκτυο δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου», που παρουσιάστηκε ως πρόταση από το Υπουργείο Παιδείας, είναι ο μηχανισμός  υλοποίησης αυτού του στόχου. Για άλλη μια φορά βέβαια, όπως και στον προσχηματικό διάλογο για την Παιδεία, που άνοιξε το δρόμο για τις εκτεταμένες περικοπές των μέτρων Φίλη, η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ παρέστησαν στην πανηγυρική φιέστα του Υπουργείου παρέχοντας τα αναγκαία άλλοθι σε μια βαθιά αντιεκπαιδευτική  πολιτική, που μόνο με αντίσταση κι αγώνες αντιπαλεύεται.

Συνέχεια ανάγνωσης «Eίναι αθώα η πρόταση του Υπουργείου για τις «νέες υποστηρικτικές δομές» στην εκπαίδευση ;»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Όχι στην αξιολόγηση και την «αυτονομία» της σχολικής μονάδας!

Όχι στην αξιολόγηση και την «αυτονομία» της σχολικής μονάδας που τσακίζουν:   

το δημόσιο, ενιαίο και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών

Το Υπουργείο Παιδείας αιφνιδιαστικά πραγματοποίησε ημερίδα στις 25/10 με θέμα: «Νέο Δίκτυο Δομών Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου». Στην  πρόσκλησή του γίνεται σαφές ότι η ημερίδα αποτελεί την έναρξη του «διαλόγου» για το θέμα και βέβαια οι πλειοψηφίες των ΔΟΕ, ΟΛΜΕ περιορίστηκαν απλά να καταγγείλουν την προχειρότητα της διοργάνωσης (ΔΗ.ΣΥ.) και τον αιφνιδιασμό του υπουργείου (ΔΑΚΕ), ζητώντας κατά τα άλλα έναν πραγματικό διάλογο! Με ένα κείμενο – εισήγηση στην ημερίδα, το υπουργείο ανοίγει εκ νέου τα θέματα της αξιολόγησης και της «αυτονομίας» της σχολικής μονάδας.

Συνέχεια ανάγνωσης «Όχι στην αξιολόγηση και την «αυτονομία» της σχολικής μονάδας!»

Δημοσιεύθηκε στην Δελτίο Τύπου,Παρεμβάσεις ΔΕ

Δεν συνδιαλεγόμαστε. Αγωνιζόμαστε ενάντια στην αξιολόγηση/αυτοαξιολόγηση

Δήλωση των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων στα ΔΣ της ΔΟΕ και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

Το Υπουργείο Παιδείας διοργανώνει την Τετάρτη 25 Οκτώβρη, ημερίδα με θέμα «Νέες δομές υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου» εξαγγέλλοντας ταυτόχρονα την έναρξη «διαλόγου» για το συγκεκριμένο ζήτημα. Επιπλέον, ανακοινώνει δύο ημέρες πριν, στις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες ΔΟΕ και ΟΛΜΕ το πρόγραμμα της ημερίδας, το οποίο περιλαμβάνει τοποθέτηση εκπροσώπου τους – η συμμετοχή τους στη διαδικασία θεωρείται από το Υπουργείο δεδομένη! Είναι σαφές ότι το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί για μία ακόμα φορά να εγκλωβίσει το εκπαιδευτικό κίνημα σε μια διαδικασία «διαλόγου» και προειλημμένων αποφάσεων, να το καταστήσει συνένοχο και συνυπεύθυνο στη χάραξη αντιεκπαιδευτικών πολιτικών.

Συνέχεια ανάγνωσης «Δεν συνδιαλεγόμαστε. Αγωνιζόμαστε ενάντια στην αξιολόγηση/αυτοαξιολόγηση»

Δημοσιεύθηκε στην Δελτίο Τύπου,Παρεμβάσεις ΔΕ

Το τυρί και η φάκα


 Κάποιες πρώτες παρατηρήσεις για την πρόσκληση του Υπουργείου σε διάλογο με θέμα τις υποστηρικτικές δομές εκπαίδευσης

των Γιώργου Γαλάνη, Δημητρη Μαριόλη και Βασίλη Μακρή

Συνέχεια ανάγνωσης «Το τυρί και η φάκα»