Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

Για την εμπέδωση μιας κουλτούρας αξιολόγησης : οι νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου

του Γιώργου Καλημερίδη (άρθρο από το περιοδικό Σελιδοδείκτης 4ο τεύχος)

Τον Σεπτέμβριο του 2017, η Κομισιόν εξέδωσε, όπως κάθε χρόνο, την ετήσια έκθεση αποτίμησης της εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα. Στην έκθεση αυτή η Κομισιόν υπογράμμιζε, με ιδιαίτερη έμφαση, την ανάγκη επαναφοράς μιας νοοτροπίας αξιολόγησης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, χαιρετίζοντας μάλιστα τη δέσμευση της ελληνικής κυβέρνησης στο συγκεκριμένο πεδίο.

Ειδικότερα, σύμφωνα με την Κομισιόν: «Οι νέες προσπάθειες για την καθιέρωση μιας νοοτροπίας αξιολόγησης στα σχολεία είναι ενθαρρυντικές, αλλά παρατηρείται έλλειψη μέτρων για την εξασφάλιση συγκρισιμότητας και λογοδοσίας. Η Ελλάδα έχει δεσμευτεί για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των διευθυντών σχολείων όπως ορίζεται στο τριετές σχέδιο. Πρόκειται για σημαντικό βήμα προόδου για την επαναφορά της νοοτροπίας αξιολόγησης, αφού όλα τα εν λόγω μέτρα ανεστάλησαν το 2014. Ωστόσο, δεν υπάρχουν ακόμη καθολικά κριτήρια αξιολόγησης για την εξασφάλιση συγκρισιμότητας και λογοδοσίας. Επί του παρόντος, η αυτοαξιολόγηση για τις σχολικές μονάδες προβλέπει τον καθορισμό στόχων από το εκπαιδευτικό προσωπικό στην έναρξη του σχολικού έτους και έπειτα την επανεξέτασή τους στη λήξη του σχολικού έτους. Παρότι η αυτοβελτίωση και η συλλογική λήψη αποφάσεων αποτελούν σημαντικά μέτρα οικοδόμησης εμπιστοσύνης, η αξιολόγηση πρέπει να καλύπτει και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και να περιλαμβάνει συγκρίσιμα κριτήρια αξιολόγησης, εξωτερική συμμετοχή και μέτρα στήριξης, όπως η συνεχής επαγγελματική εξέλιξη»1.

Συνέχεια ανάγνωσης «Για την εμπέδωση μιας κουλτούρας αξιολόγησης : οι νέες δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου»

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Δημόσια διαβούλευση ή απλά δημοσιοποίηση των προθέσεων;

 του Βασίλειου Παπαχρήστου,  αιρετός του ΠΥΣΔΕ Σερρών

Ξημερώματα Σαββάτου 2ας Ιουνίου 2018 κατατέθηκε το νομοσχέδιο με θέμα:

«Αναδιοργάνωση των δοµών υποστήριξης της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις»

Το παρόν νομοσχέδιο τέθηκε σε δημόσια «διαβούλευση» τον μήνα Μάρτιο του 2018.

Αναρτήθηκε την 16η Μαρτίου 2018 και υπήρχε η δυνατότητα κατάθεσης των σχολίων μέχρι και την 26η Μαρτίου 2018.

Το κατατεθέν νομοσχέδιο στη δημόσια «διαβούλευση» περιείχε 51 άρθρα.

Μετά την πάροδο δύο μηνών αποφασίζει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να το καταθέσει στο Ελληνικό Κοινοβούλιο με την διαδικασία του κατεπείγοντος. Το κατατεθέν νομοσχέδιο περιέχει πλέον 150 άρθρα.

Εγείρονται μερικά απλά, πολύ απλά, αλλά ταυτόχρονα και ουσιαστικά ερωτήματα.

Συνέχεια ανάγνωσης «Δημόσια διαβούλευση ή απλά δημοσιοποίηση των προθέσεων;»

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

ΕΛΜΕ Λήμνου: Άμεση ανάγκη απόσυρσης του ν/σ για τις «Νέες Δομές Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου»

Ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Λήμνου

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Η κυβέρνηση, εισάγει το νομοσχέδιο «για τις δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου» στη Βουλή, σαν τον κλέφτη, με τη μορφή του «κατεπείγοντος». Δεν είναι η πρώτη φορά. Έτσι έκαναν όλες οι κυβερνήσεις που έφερναν αντιλαϊκούς-αντιεκπαιδευτικούς νόμους. Έτσι κάνει και η σημερινή των ΣΥΡΙΖΑ- ΑΝΕΛ. Το νομοσχέδιο αυτό είναι προαπαιτούμενο στα πλαίσια της νέας αξιολόγησης από την ΕΕ και τους “θεσμούς”. Για ακόμα μια φορά επιβεβαιώνεται ότι “βγαίνουμε από τα Μνημόνια” με νέα Μνημόνια, ότι το κύριο προαπαιτούμενο της ανάπτυξης είναι να παραμείνουν και να αυξηθούν τα βάρη στις πλάτες της λαϊκής οικογένειας…

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Ε ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Παράσταση διαμαρτυρίας ενάντια στο ν/σ για δομές και αξιολόγηση 7/6

Ε ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Όχι στο νσχ. επιστροφής της αξιολόγησης – αυτοαξιολόγησης  και αποδόμησης

 της ειδικής αγωγής. Θα το ανατρέψουμε με τους αγώνες μας!

Όλοι στην παράσταση διαμαρτυρίας των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων Π.Ε.

την Πέμπτη 7/6, στις 1.30 μ.μ., στο Υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης

Με τη διαδικασία του επείγοντος κατατέθηκε στη Βουλή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Αναδιοργάνωση των Δομών Υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις». Το νομοσχέδιο εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των βασικών αντιδραστικών αντιεκπαιδευτικών κατευθύνσεων κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ – ΟΟΣΑ. Είναι κατ’ επιταγή των δανειστών, ανήκει στα αντιλαϊκά προαπαιτούμενα της 4ης αξιολόγησης για αυτό και προωθείται με τη διαδικασία του κατ΄ επείγοντος.

Συγκεκριμένα:

Συνέχεια ανάγνωσης «Ε ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Παράσταση διαμαρτυρίας ενάντια στο ν/σ για δομές και αξιολόγηση 7/6»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

«Αυτονομία» στα σχολεία: η επιθυμία των θεσμών γίνεται διαταγή

Νέες δομές ελέγχου, επιτήρησης και αξιολόγησης του σχολείου. Το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας «Αναδιοργάνωση των Δομών Υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις» (αποτελείται από 121 άρθρα) που είχε αναρτηθεί στη διαβούλευση (16/3/2018) κατατέθηκε την Παρασκευή και θα ψηφιστεί εντός της επόμενης εβδομάδας με τη διαδικασία του επείγοντος.

Το νομοσχέδιο είναι προαπαιτούμενο στο πλαίσιο των μνημονιακών δεσμεύσεων με την Ε.Ε. και τους θεσμούς, και πρέπει να ψηφιστεί πριν από την 4η αξιολόγηση. Βασική πλευρά αυτών των δεσμεύσεων είναι: η ανασυγκρότηση της διοικητικής δομής (με καταργήσεις και συγκεντρωτισμό υπηρεσιών) με στόχο την περικοπή δαπανών, την «εξοικονόμηση» προσωπικού και τη θεσμοθέτηση νέων ιεραρχικών δομών εποπτικού ελέγχου. Η προώθηση των διαδικασιών «αξιολόγησης» στην εκπαίδευση (αξιολόγηση-λογοδοσία σχολείου και εκπαιδευτικών), η αυτονομία των σχολικών μονάδων και η άμεση και πλήρης υπαγωγή στην τοπική αυτοδιοίκηση (αποκέντρωση).

Συνέχεια ανάγνωσης ««Αυτονομία» στα σχολεία: η επιθυμία των θεσμών γίνεται διαταγή»