Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Για το νέο εξεταστικό σύστημα του λυκείου

Ε ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης,

Πρόσφατα ο Υπουργός και το Υπουργείο Παιδείας εξήγγειλαν υποτιθέμενη αναβάθμιση του Λυκείου, λιγότερα μαθήματα ύλη με περισσότερη ύλη, «ελεύθερη» πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση «χωρίς τον κόπο και το οικονομικό βάρος της παραπαιδείας».  Όμως, η πρότασή τους σηματοδοτεί συρρίκνωση του Λυκείου, ένταση των εξεταστικών φραγμών για την απόκτηση του απολυτηρίου και για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, εξοστρακισμό της γενικής μόρφωσης και μετατροπή του Λυκείου σε φροντιστήριο και ασφυκτική υποταγή του στις διαδικασίες πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η αντιδραστική κατεύθυνση του « Νέου Λυκείου» επιβεβαιώνεται από τη συνέντευξη τύπου όπου ο Υπουργός δήλωσε πως οι αλλαγές βασίστηκαν στην πρόταση του ΙΕΠ 2017, στα πορίσματα Λιάκου και Γαβρόγλου στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία το 2016, ενώ η αναφορά στη διεθνή εμπειρία κάνει σαφές πως οδηγός  είναι οι εκθέσεις του ΟΟΣΑ, οι κατευθύνσεις της ΕΕ αλλά και η έκθεση του ΣΕΒ για την εκπαίδευση.

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

Για τις εξαγγελίες του υπουργείου παιδείας

του Λευτέρη Παπαθανάση, (αναδημοσίευση από το blog Αυθόρμητες Μεταβολές)  

Για μία ακόμη φορά, με αφορμή τη χθεσινή (3/9/2018) συνέντευξη του υπουργού παιδείας για την αναπροσαρμογή του Λυκείου και του συστήματος ελέγχου της κινητικότητας προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι σχολιαστές των εκπαιδευτικών θεμάτων (περίπου οι εννιά στους δέκα συμπολίτες μας δηλαδή…) βρίσκονται πιασμένοι στον ιστό του τέρατος που λέγεται Πανελλαδικές Εξετάσεις. Οι παρακάτω προτάσεις είναι μια απόπειρά μου να βάλω σε μια σειρά κάποιες ξεκάθαρες θέσεις, μιας και μου είναι αδύνατο να παρακολουθήσω μια συζήτηση χωρίς κέντρο, εστία ή προσανατολισμό.

[Αφορισμός] Στον Καπιταλισμό η Εκπαίδευση υπάρχει για την παραγωγή όρων παραγωγής εργατικού δυναμικού. Οποιαδήποτε άλλη θεώρηση (περί «μόρφωσης», «παιδείας» ή οποιασδήποτε άλλης τέτοιας αφηρημένης παράστασης) συγχέει αναπόφευκτα την προσωπική διάθεση του καθενός μας, το μεράκι του για τη διερεύνηση του κόσμου, τη θέση του στην παραγωγή, τις προσλαμβάνουσές του ή τα ιδεολογικά του φίλτρα με την μεγάλη εικόνα, συγχέει την ανεκδοτολογία με τη συγκεκριμένη περιγραφή.

Συνέχεια ανάγνωσης «Για τις εξαγγελίες του υπουργείου παιδείας»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

H Aντιδραστική Πρόταση του Υπουργείου για την Γ’ Λυκείου και το Σύστημα Πρόσβασης στα ΑΕΙ

της Γιώτας Ιωαννίδου και του Απόστολου Νικολόπουλου,

Ανακοινώθηκαν τελικά, στις 3/9, οι βασικές κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Γ’ τάξη του Γενικού Λυκείου και το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι οποίες θα οριστικοποιηθούν και πρόθεση είναι να ψηφιστούν ως τον Δεκέμβρη. Η εφαρμογή του νέου συστήματος θα ξεκινήσει από το 2019-2020, δηλαδή θα ισχύσει ήδη για τους μαθητές της φετινής Β’ Λυκείου. Οι προτάσεις και οι πιο σημαντικές επεξηγήσεις του Υπουργείου, όπως αποτυπώθηκαν στο κείμενο με τις αλλαγές και στην συνέντευξη του Υπουργού, είναι οι εξής:

α) Η αναμόρφωση της Γ’ Λυκείου, όπου πυρήνας των αλλαγών είναι η ολοκλήρωση των εγκύκλιων σπουδών μέχρι την Β’ Λυκείου με την Γ’ Λυκείου να παίζει τον ρόλο προπαρασκευαστικής τάξης για εισαγωγή στα ΑΕΙ. Οι ομάδες προσανατολισμού γίνονται 4, τα βασικά μαθήματα κάθε ομάδας είναι 3 και κάθε υποψήφιος των Πανελλαδικών εξετάζεται στα μαθήματα προσανατολισμού και την «Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία». Η κύρια αλλαγή όμως είναι η αύξηση των εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας κάθε πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος σε 6, συνεπώς αποδυναμώνεται δραστικά το τμήμα του προγράμματος που απαρτίζεται από μαθήματα Γενικής Παιδείας. Η γενική παιδεία ουσιαστικά καταργείται, περιοριζόμενη σε δύο ώρες φυσική αγωγή και μία ώρα θρησκευτικά.

Συνέχεια ανάγνωσης «H Aντιδραστική Πρόταση του Υπουργείου για την Γ’ Λυκείου και το Σύστημα Πρόσβασης στα ΑΕΙ»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

3 σημεία για το νέο σύστημα πρόσβασης που άλλαξε όνομα

του Χρήστου Κάτσικα

Λύκειο σκληρό, ανταγωνιστικό, με αναβάθμιση των εξετάσεων

«Ένα μήλο λαχταριστό απ’ έξω / μα σάπιο στην καρδιά: / Ω, πόσο όμορφη στην όψη φαντάζει η / απάτη!»
(Σαίξπηρ, «Ο έμπορος της Βενετίας»).

                Να ξεκαθαρίσουμε αρχικά ότι όσα εξήγγειλε ο Υπουργός Παιδείας για το νέο Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής και όσα θα εξαγγείλει το επόμενο διάστημα για τους διορισμούς εκπαιδευτικών δεν αποτελούν παρά «επικοινωνιακό πυροβολικό» στην προεκλογική αρένα που έχει ήδη ανοίξει. «Επικοινωνιακό πυροβολικό» που στοχεύει με την γλυκιά ταραχή που θα προκαλέσει ο θόρυβος να κρύψει περισσότερα από αυτά που αποκαλύπτει.

Συνέχεια ανάγνωσης «3 σημεία για το νέο σύστημα πρόσβασης που άλλαξε όνομα»