Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

ΕΛΜΕ Πειραιά: Για τη νέα ΥΑ για τις αναθέσεις σε Γυμνάσια και Λύκεια

ΕΛΜΕ Πειραιά

            Πριν λίγες μέρες δημοσιεύτηκε η νέα Υπουργική Απόφαση για τις αναθέσεις σε Γυμνάσια και Λύκεια.

            Σκοπός της Υπουργικής Απόφασης είναι να ευθυγραμμίσει τις αναθέσεις μαθημάτων, με τις νέες ενοποιημένες ειδικότητες που δημιουργήθηκαν με το νομοσχέδιο για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.

            Θυμίζουμε ότι πριν λίγο καιρό, το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε σε σαρωτική ενοποίηση ειδικοτήτων, όπως είχε επισημανθεί και από τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ, κάνοντας ουσιαστικά Α’ Ανάθεση, μαθήματα που ήταν μέχρι τότε για πολλούς κλάδους Β’ και Γ’ Ανάθεσης (ή και καθόλου)!

Συνέχεια ανάγνωσης «ΕΛΜΕ Πειραιά: Για τη νέα ΥΑ για τις αναθέσεις σε Γυμνάσια και Λύκεια»

Δημοσιεύθηκε στην Απόψεις,Αναδημοσίευση

Υπουργείο Παιδείας: Μοντάρει και μαντάρει μαθήματα και ειδικότητες με στόχο τις περικοπές προσωπικού

Του Χρήστου Κάτσικα

ΝΕΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΤΙΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Μοντάρει και μαντάρει τα μαθήματα με στόχο τις περικοπές προσωπικού

                Σε νέες αλλαγές στις αναθέσεις μαθημάτων προχώρησε αυτές τις μέρες το Υπουργείο Παιδείας γεγονός που έχει δημιουργήσει αναστάτωση και μικρούς εμφύλιους μεταξύ των διάφορων ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών.

                Με έγγραφό του, στο όνομα μιας δήθεν αξιοποίησης του υπάρχοντος δυναμικού -αλλά στην πραγματικότητα πριμοδοτώντας μια μηχανιστική λογική της κάλυψης κενών και της τυπικής διεκπεραίωσης του ωρολογίου προγράμματος και παραβλέποντας επιστημονικά και διδακτικά κριτήρια- το υπουργείο Παιδείας αλλάζει και μοιράζει πρώτες και δεύτερες αναθέσεις μαθημάτων σε ειδικότητες.

Συνέχεια ανάγνωσης «Υπουργείο Παιδείας: Μοντάρει και μαντάρει μαθήματα και ειδικότητες με στόχο τις περικοπές προσωπικού»

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Η «κοπτοραπτική» στις αναθέσεις από το υπουργείο

Γ’ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Η ενοποίηση διαφόρων ειδικοτήτων κι η νέα παρέμβαση (ανάμεσα στις πολλές των τελευταίων χρόνων)στις αναθέσεις μαθημάτων που προχώρησε το υπουργείο Παιδείας δεν στηρίζεται σε κανενός είδους τεκμηρίωση, κινείται μόνο στην λογιστική αξιοποίησης του υπάρχοντος δυναμικού, της μείωσης του προσωπικού και της εξαφάνισης της ανάγκης διορισμών. Προωθεί το μοντέλο του καθηγητή-δασκάλου που «τα κάνει όλα και συμφέρει» υποβαθμίζοντας εκπαιδευτικούς και μαθήματα. Εντάσσεται  στην λογική ο καθένας κάνει οτιδήποτε αρκεί να μην υπάρχουν κενά και να δημιουργηθούν  «πλεονάσματα» στο όνομα μιας  τυπικής διεκπεραίωσης του ωρολογίου προγράμματος.

Συνέχεια ανάγνωσης «Η «κοπτοραπτική» στις αναθέσεις από το υπουργείο»

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου

Για τους ορισμούς μαθημάτων: Νέα μέτρα, νέα σταθμά

ΕΛΜΕ Ιωαννίνων

Συναδέλφισσες\οι, με δύο κινήσεις ακόμα, το Υπουργείο δημιούργησε για άλλη μια φορά αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα. Μετά τις εξαγγελίες του Υπουργού για «μόνιμους διορισμούς Εκπαιδευτικών», έρχεται με ένα ΦΕΚ – φωτιά και ένα ακόμα άρθρο (29 του πολυνομοσχεδίου… ), να ανατρέψει τα πάντα.

Η ενοποίηση ειδικοτήτων – κλάδων από την μια μεριά και οι νέες αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Λυκείου από την άλλη, έρχονται να μειώσουν κατά πολύ τους μόνιμους μαζικούς διορισμούς «που υπόσχεται το Υπουργείο» και αφετέρου να δημιουργήσουν  για ακόμα μια φορά εντάσεις στις τάξεις των Εκπαιδευτικών, κάνοντας τον κάθε συνάδελφο μπαλάκι το οποίο το πετάμε από σχολείο σε σχολείο- ενίοτε και έξω από αυτό! Και με τις δυο παραπάνω ενέργειες   η κυβέρνηση προσπαθεί να διχάσει τον εκπαιδευτικό κόσμο, ώστε να τον αποπροσανατολίσει και να τον καταβάλλει, προκειμένου να συνεχίσει την πορεία της προς την διάλυση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας.

Δημοσιεύθηκε στην Αναδημοσίευση,Δελτίο Τύπου,Κινητοποίηση

A’ ΕΛΜΕ Αχαΐας: Όχι σε ομαδοποιήσεις κλάδων και νέες αναθέσεις – Συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ μετά το 3ο μνημόνιο, τις ενδιάμεσες αξιολογήσεις, την διευκόλυνση και συμμετοχή σε επιθετικούς πολέμους στη γειτονιά μας, αλλά και με πολλαπλά μέτρα που έχει ψηφίσει, προχωρά ακάθεκτη στη στρατηγική των υπερεθνικών ελίτ (ΕΕ, ΟΟΣΑ, κλπ) και στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης. Έχουν «εικόνισμα» την αντιλαϊκή στρατηγική της ΕΕ, την πολιτική της ανταγωνιστικότητας, των πονεμένων πλεονασμάτων και της καπιταλιστικής ανάπτυξης.

 Μετά τις συνεχείς κινήσεις συρρίκνωσης του δημόσιου σχολείου σε όλες τις βαθμίδες την προηγούμενη περίοδο και τη συνέχιση της αδιοριστίας, τώρα βάζει πλώρη για το νέο τοπίο στην εκπαίδευση.

Συνέχεια ανάγνωσης «A’ ΕΛΜΕ Αχαΐας: Όχι σε ομαδοποιήσεις κλάδων και νέες αναθέσεις – Συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις»